Generelt om evaluering

På Agersted Friskole er evaluering en naturlig og integreret del af undervisningen. Formålet er at sikre, at alle elever udvikler sig fagligt, personligt og socialt og får det bedst mulige udbytte af deres skolegang.
Lærerne følger løbende elevernes læring gennem observationer, samtaler, opgaver, hjemmearbejde, prøver og test. Evalueringen giver værdifuld viden om den enkelte elevs udvikling og anvendes aktivt til at tilpasse undervisningen, så den bedst muligt understøtter elevens læring.
Ud over de konkrete evalueringsredskaber bygger vurderingen også på lærerens faglige dømmekraft og pædagogiske erfaring. Gennem refleksion over undervisningens resultater justeres mål, metoder og aktiviteter løbende, så alle elever mødes med passende udfordringer og støtte.

Eksternt tilsyn

På en friskole er det forældrekredsen, der har det overordnede ansvar for skolens tilsyn. Den forældrevalgte tilsynsførende har til opgave at føre pædagogisk tilsyn med skolen og sikre, at undervisningen står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen.

Den tilsynsførende følger undervisningen ved besøg på skolen, herunder undervisningens indhold, niveau, progression og arbejdsformer. Tilsynet omfatter også skolens værdigrundlag og dannelsesopgave – herunder om undervisningen forbereder eleverne til at leve i et samfund med frihed og folkestyre.

Efter tilsynsbesøgene udarbejder den tilsynsførende en årlig tilsynserklæring, som gøres offentligt tilgængelig. Tilsynet bidrager dermed til åbenhed, kvalitetssikring og en løbende dialog mellem skole og forældre.

På Agersted Friskole er Bo Jacobsen valgt på generalforsamlingen i 2026 af forældrekredsen til at overtage opgaven fra Lone Greve Petersen, som nu har været tilsynsførende i 6 år på skolen.

Tilsynet vurderer blandt andet:
* undervisningens faglige niveau
* om undervisningen står mål med folkeskolens krav
* skolens arbejde med demokrati, frihed og menneskerettigheder
* elevernes samlede udbytte af undervisningen
Tilsynserklæringerne kan læses her

Evaluering af skolens virksomhed

Evalueringen af skolens samlede virksomhed tager udgangspunkt i tre centrale områder:
1) Den enkelte elevs alsidige og personlige udvikling
2) Elevernes trivsel og sociale kompetencer
3) Elevernes faglige udbytte af undervisningen

For at belyse disse områder anvendes forskellige evalueringsformer. Skolen arbejder både med test og prøver, som giver et øjebliksbillede af elevens faglige niveau, og med løbende evaluering, som er en integreret del af undervisningen.
Den løbende evaluering bygger blandt andet på:
* lærerobservationer
* elevsamtaler
* klassesamtaler
* elevens egne refleksioner over læring og trivsel
* faglige opgaver og arbejdsprocesser

Fælles for al evaluering er, at den tager udgangspunkt i tydelige læringsmål. Der arbejdes løbende med spørgsmålene:
* Hvad skal eleven lære?
* Hvordan når vi målet?
* Har eleven opnået det ønskede udbytte?
* Hvilke justeringer kan styrke læringen yderligere?
Denne tilgang gør evalueringen til et aktivt redskab, som understøtter både læring, udvikling og fremadrettet planlægning.

Afgangsprøver og overgang til ungdomsuddannelser

Resultater fra afgangsprøver samt oplysninger om overgang til ungdomsuddannelser kan ses via Uddannelsesstatistik:
Klik her for at se skolens resultater

Den enkelte elevs alsidige og personlige udvikling

Skolens lærere arbejder målrettet med at understøtte elevens faglige, sociale og kreative udvikling. Eleverne møder varierede læringssituationer, som styrker deres selvstændighed, ansvarlighed og lyst til læring.
Elevens udvikling følges blandt andet gennem:
* elevsamtaler
* skole-hjem-samtaler
* lærersamarbejde
* arbejdet med klassens årsplaner

Der opstilles løbende mål for elevens videre udvikling, som drøftes med både elev og forældre.

Elevernes trivsel og sociale kompetencer

Trivsel er en forudsætning for læring. Derfor arbejder skolen systematisk med at udvikle et trygt og inkluderende læringsmiljø.
Evalueringen sker blandt andet gennem:
* elevsamtaler
* klassemøder
* trivselsarbejde
* undervisningsmiljøvurderinger
* dialog mellem skole og hjem
Målet er at sikre, at alle elever oplever fællesskab, respekt og tryghed i hverdagen.

Elevernes faglige udbytte

Elevernes faglige udvikling følges løbende gennem undervisningen og ved hjælp af forskellige prøver og test.
Skolen anvender blandt andet:
* forlagsudviklede prøver
* lærerkonstruerede prøver
* diagnostiske læse- og matematiktest

Resultaterne anvendes til at planlægge og tilpasse undervisningen, så eleverne udfordres på et passende niveau.

Øvrige evalueringsformer

Elevsamtaler
På alle klassetrin afholdes elevsamtaler, hvor elevens faglige, sociale og personlige udvikling drøftes. Eleverne inddrages aktivt i samtalens forberedelse og gennemførelse.

Forældremøder og skole-hjem-samtaler
Der afholdes forældremøder og skole-hjem-samtaler to gange årligt.
Her drøftes blandt andet:
elevens faglige udvikling
trivsel og sociale relationer
udviklingsmål for den kommende periode

Lærersamarbejde
Lærerne samarbejder tæt omkring den enkelte klasse og elev. På møder vurderes elevernes udbytte af undervisningen, og der drøftes eventuelle justeringer af undervisning eller støtteforanstaltninger.

Karaktergivning
I 8. og 9. klasse modtager eleverne karakterblade to gange årligt som led i forberedelsen til afgangsprøverne.

Opfølgning på evalueringer
Evaluering skaber værdi, når resultaterne anvendes aktivt.
Derfor følges evalueringerne op gennem:
* nye mål for eleven
* justering af undervisningen
* dialog med elever og forældre
* tværfagligt lærersamarbejde
* eventuelle særlige støtteindsatser
 
Resultater fra test og prøver drøftes mellem lærere og ledelse for at sikre den bedst mulige opfølgning.

Samarbejde med PPR

Skolen samarbejder tæt med Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) omkring elever med faglige, sociale eller personlige udfordringer.
Samarbejdet bidrager til, at der iværksættes relevante støtteforanstaltninger og specialpædagogiske indsatser, når behovet opstår.

Forældredage

Skolen afholder løbende forældredage, hvor forældrene får mulighed for at opleve undervisningen og hverdagen på skolen. Derudover er der altid mulighed for dialog med lærere, ledelse og bestyrelse.
 
Evaluering af skolens arrangementer
Skolens fælles arrangementer evalueres løbende med henblik på videreudvikling og kvalitetssikring. Erfaringerne anvendes i planlægningen af kommende arrangementer.